查看原文
其他

如何深化新时代教育评价改革?赣县区先行先试

赣州教育 2023-02-23


    教育评价“评什么”,在一定程度上决定了老师“教什么”、学生“学什么”、社会“用什么”。解决好教育评价指挥棒问题,是全面充分激发教育事业发展生机活力的关键一招。近日,赣县区制定出台了《赣县区深化新时代教育评价改革“两清单一安排”》,为落实教育评价改革任务确立了路线图、任务书和时间表。

  赣县区“两清单一安排”结合区域实际,对标江西省“两清单一安排”,由三个方面组成。一是《赣县区深化新时代教育评价改革工作任务清单》。对中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)进行落实落细,将《总体方案》的22项工作任务和3项组织实施要求,细化为53项推进举措,并逐一列出时间节点,明确责任部门,进一步压实任务责任。二是《赣县区深化新时代教育评价改革工作负面清单》。将《总体方案》提出的一系列“不得”“禁止”“严禁”“克服”“纠正”“改变”“扭转”事项,逐一列出,形成22条负面清单,并明确责任部门。三是《赣县区深化新时代教育评价改革2021-2023年重点工作安排》。对照《总体方案》要求,按照稳步推进、稳扎稳打的思路,对照《总体方案》要求,按照稳步推进、稳扎稳打的思路,对2021年至2023年底深化新时代教育评价改革重点工作作出安排,通过压茬推进,重点突破,下好先手棋,走活满盘棋。

  改革工作任务清单围绕五大改革主体,细化提出53项具体改革举措。一是改革党委政府履职评价。建立健全党政主要负责同志深入教育一线调研、为师生上思政课、联系学校和年终述职必述教育工作等制度;修订区政府相关职能部门履行教育职责清单,完善对乡镇人民政府履行教育职责综合督导评价指标体系,营造良好的教育生态。二是改革不同学段学校评价。修订幼儿园保教质量评估标准;完善义务教育质量监测制度,探索实行义务教育学校增值评价;制定普通高中办学质量评价标准;开展职业院校适应社会需求能力评估等文件。三是改革教师评价。把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求;建立中小学教师教学述评制度;完善“双师型”评价标准;建立中小学教师家访制度;精简人才“帽子”等。四是改革学生评价。制定中小学生德育评价指导方案;改进中考体育测试办法;启动艺术教育评价;落实各学段劳动教育课程等。五是改革用人评价。包括党政机关、国有企事业单位带头,按照岗位需求合理制定招考条件,完善收入分配激励机制,切实扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向。

  负面清单聚焦破“五唯”,细化提出了22条清理整治措施。措施主要包括将“不得下达升学指标或以中高考升学率考核教育部门、学校和教师”作为督政工作的重点;将“不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生”纳入对学校规范办学评估指标;构建中小幼一体化思政工作体系,克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为;创新德智体美劳过程性评价办法,健全学生综合素质评价体系,改变用分数给学生贴标签的做法;建立以品德、能力、工作业绩为导向,以人岗相适、才尽其用为目标的评价体系,改变文凭学历至上等不合理用人观。

  重点工作安排,包括分层开展培训,深入学习领会“为什么改”“改什么”“怎么改”,统一思想,凝聚合力;全面清理各项规章制度,坚决把与方案精神不一致的各种做法规定一律改过来;坚持破立并举,聚焦方案中要求地方政府和学校“立”的部分,制定配套制度并狠抓落实;先行先试,及时总结、宣传、推广教育评价改革的成功经验和典型案例,充分体现赣县区加强党对教育工作的全面领导,积极探索、“干就赣好”的敢于担当作为务实创新的精神。


来源:大江网/赣州头条客户端讯



小编邀您点击【在看】

您可能也对以下帖子感兴趣

文章有问题?点此查看未经处理的缓存